Category: LIS

e-COGNOS Website: http://www.e-cognos.org
e-COGNOS 計劃開發一個開放的模組架構與工具集，以促進建築產業環境持續的知識管理。這個計劃將會根據對於歐洲建築公司的知識管理活動的深入了解。透過文件內與文件間的語義分析，引導資訊本體與調適機制的開發，使文件能隨著其內容與相依性而組織。網頁架構中將會包含了產生、擷取、索引、檢索與傳佈知識的服務。系統也傾向整產權管理工具。e-COGNOS將會在一連串的實際實驗中測試與驗證。 This will be followed by the delivery of business recommendations regarding the deployment of e-COGNOS in the construction sector.
e-COGNOS Knowledge Management Infrastructure (e-CKMI)
PPT presentation: http://www.e-cognos.org/Downloads/Publications/eWORK.pdf
實作上，可以在linux或win2000上建置e-COGNOS，需要jdk, mySQL, Tomcat，但是安裝說明中建議「最好把mySQL, Tomcat移除掉」，從e-COGNOS直接安裝系統。
網站上提供了相關程式的下載，http://www.e-cognos.org/Downloads/Download.htm

本週的知識社會學，閱讀的是一篇新的文章。Capurro, R. and Hjorland, B. (2003). The Concept of Information. Annual Review of Information Science and Technology 37。課堂上討論的時候一直沒有辦法有什麼明確的想法，思考在腦袋中打轉。
這篇文章的確是仔細的從希臘羅馬開始information的字根之旅，到各個不同學科對information的定義，到information science的相關研究中的定義，到作者的結論。似乎是鉅細靡遺，但是卻一直沒有一種通達的感覺。
Continue reading “after reading "Capurro, R. and Hjorland, B. (2003). The Concept of Information"”

在資訊社會學課程中，開出了Machlup在1962年寫的 The production and distribution of knowledge in the United States。
Fritz Machlup(1902-1983)也是個奧地利的經濟學家，受教於Mises。跟Hayek一樣，他們都不只研究錢上面的問題而已。他們研究的態度讓我感覺到，經濟學本來要作為一個「最科學的社會學」這樣的一個意圖。
Machlup 在1950年代開始他關於知識與創新的研究：出版The Economic Review of the Patent System (1958)。與相關的論文：The Production and Distribution of Knowledge in the United States (1962)(課程指定文獻)，與Education and Economic Growth (1970)。
三冊的Information through the Printed Word: The Dissemination of Scholarly, Scientific, and Intellectual Knowledge (1978) 與前三冊的Knowledge: Its Creation, Distribution, and Economic Significance系列叢書(一共十冊) (1980, 1982, 1983)。他在第三冊出版之後過世。
回應到課程的文獻，Machlup在1980年，又重新寫了一次
Knowledge, its creation, distribution, and economic significance，似乎是應該拿來對照比較的文本。
另外，今天在 Sigcrit-l Digest, Vol 3, Issue 2 中看到：
European Journal of Higher Arts Education 的專題Economies of Knowledge: Production and Distribution of Knowledge in the Network Society

我今天在ipagram: 當圖書館不再是圖書館處看到這篇有關英國新成立的圖書館的報導。Idea Stores是在英國倫敦東邊一個最糟糕的區：Tower Hamlets，高失業率、低教育程度等等。地方議會決定將地方原有的公共圖書館在2004年底前全部停掉(*)，取而代之以Idea Stores: 一種結合地方購物中心、成人教育、圖書館、才藝活動中心等等的複合式公共空間。從2002起第一座Idea Stores 開始運作，計劃中一共要在地方興建七座Idea Stores，圖片中的Idea Store Chrisp Street是在July 2004完成的。

Continue reading “圖書館的轉變: Idea Stores”

我對於學習契約書整理的資料在此 – wiki: Learning Contract。
基本上我是質疑這個學習契約書運作的方式的，因為這樣子運用學習契約並沒有「契約」的精神。如果說是「跟自己打契約」，那跟直銷工作努力喊說「我要成功~~」實在太像了。
Continue reading “學習契約書?or 學習計畫?”

我一直找不到這本書的原文是什麼？
大陸的翻譯，三聯書店，牛津出版社。
這本書應該說是一本論文集，每篇章節都是獨立且在不同時間發表的。
而正如標題，這本書主要說的是「學科」，不過我沒找到原文，所以不知道他用的是disciplinarity 或是 discipline。這兩個字的不同是：
discipline 中文譯為 學科,規訓,軍規,教規 等，基本上有「學科/規訓」雙重的意義
disciplinarity 亦為學科，但是非指單一學科，而是概念上的，有人翻為「學科規訓制度」。
在閱讀的時候，我有一個想法是，把discipline理解成佛教裡所謂的「教法」。因為想找是否有一個中文詞彙是正好可以對上「學科/規訓」雙重意義的；而靈感來自於書中由Thomas Aquinas 訂出了分科模式，而Thomas Aquinas正是一位中世紀最重要的神學哲學家。雖然教法/學科的意義差很多，可是如果考慮「教導/規訓/分界劃分」這些特性的話，用「教法」這個詞來理解discipline又有那種十分契合的感覺。
預定三週的時間要把這本書上完。
我覺得這本書比上一本[科學的製造]有趣多了，讓我比較想讀。
Continue reading “[知識社會學][學科‧知識‧權力]–導論、Ch1”