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ALA, The Web Design Survey, 2007

ALA Web Design Survey, 2007在四月24日 A List Apart (ALA)(註) ，這個網頁設計者的必讀網站，進行了網頁設計調查研究。這個問卷對象主要是製作網站的人。我離開職場回到學校唸書已經3年了，也許現在網站設計環境已經跟當年有些改變。但是如果就我以前的認識，從職稱，能力與教育背景的問項可以看到一些有意思的東西。

那些算是「製作網站的人」呢？在這份問卷中的第四個問項中，詢問填答者的職稱，項目包括了：

  1. 設計師(Designer)
  2. 開發師(Developer)
  3. 介面設計師(Interface Designer, UI Designer)
  4. 網頁設計師(Web Designer)
  5. 專案經理(Project Manager)
  6. 資訊架構師(Information Architect)
  7. 使用性/優使性專家/顧問(Usability Expert/Consultant/Lead)
  8. 可及性專家/顧問(Accessibility Expert/Consultant/Lead)
  9. 文案/編輯(Writer/editor)
  10. 創意總監/藝術總監(Creative Director, Art Director)
  11. 網頁(站)總監(Web Director)
  12. 網頁(站)製作人(Web Producer)
  13. 站長(Webmaster, Web Master)

那麼，這些琳琅滿目的職稱背後，需要哪些專業能力呢？第五題列出了以下選項：

  1. 圖像設計/視覺設計 (Graphic design)
  2. 頁面編排，介面設計 (Page layout, Interface Design)
  3. 資訊架構，頁面框架，網站組織 (Information Architecture, Wireframing, Sitemapping)
  4. 編寫HTML, XHTML (Markup HTML, XHTML)
  5. 編寫CSS (CSS coding)
  6. 使用性/優使性測試 (Usability testing/knowledge)
  7. 可及性測試 (Accessibility testing/knowledge)
  8. 前端程式開發 (Front-end programming, e.g. JavaScript)
  9. 後端程式開發 (Back-end development, e.g. PHP, Ruby on Rails, ASP)
  10. 圖像編輯處理 (Image editing/production)
  11. 文案/編輯 (Writing/Editing)

嘿嘿，對SOHO來說，常常你的客戶都要求你一個人一手包辦吧。我最近看104上面的網站設計類接案快報，開出來的工作項目還都是希望能找一個一人打天下的料呢。這就像棒球投手一樣，大聯盟球隊的投手要分為先發、中繼、救援、左打者專門投手等等，甲子園的投手通常就只能一人投到底。當一個老闆(業主)說，「hey，我們只要甲子園的程度就好，LP擔著好好幹吧」，這還算上道。至少他知道這中間的差距。如果老闆說「那找一個全才不是更好？」的時候，最好他有出得起松阪級薪水的準備，要不然只是徒增雙方痛苦而已。

這麼多專業能力，哪些科系有提供這樣的學科訓練啊？這份問卷的第十題提供了一些線索：

「你大學就讀科系與你網頁工作有關嗎？例如：視覺設計相關(Graphic Design)，電腦資訊科學相關(Computer Science)，或圖書館科學(Library Science)。

圖書館科學(Library Science)？沒搞錯。我也是現在開始念圖書館資訊研究所以後，才瞭解到這兩種工作上的相關性。圖書館科系的資訊組織課程有助於資訊架構與網站組織的能力，資訊行為研究根本就是使用性與可及性測試的基礎。而這些都是在設計與電腦科系較不擅長的。

雖然這份問卷並不是為了台灣網頁工作者所設計的。特別在第21, 22, 23 關於年度休假與福利的問項上，在51勞動節的今天看起來特別刺眼。不過填過這份問卷，反而可以知道許多事情。(問卷抽獎：研討會入場卷、30G video ipod、T-shirt的部份了)

I Took the 2007 ALA Web Design Survey

註：ALA 也是美國圖書館學會(American Library Association)的縮寫。完全是巧合。

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個人藏書管理服務介紹 anobii.com

之前介紹過網路上其他的藏書管理服務，後來看到aNobii.com ，覺得這網站真是抓對重點。藏書管理的基礎，不是社群，也不是書評推文，而是實實在在的書目資料庫與方便的建書目方法啊。看看網路上，大家都覺得網路 aNobii慢，但是用的人還是會用，只因為自己建書目更慢更花時間。然後，我花了900元在yahoo買了一個條碼掃描器，在海底光纜斷掉網路藕斷絲連的那幾天，把書一本一本搬出來幫我的書櫃建檔。XXC 之友可以來借書喔。不過，書真的是很容易很容易髒啊，花在清理書的時間恐怕比建書目的時間還多。

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Social tagging and the next steps for indexing / Tennis(2006)

Citation – Tennis, J. (2006). Social tagging and the next steps for indexing. Paper presented at the 17th SIG/CR Classification Research Workshop.

摘要 – 此研究以架構分析(framework analysis)比較社會性標註(social tagging)與主題編目(subject cataloguing)的兩種資訊組織架構的不同，並由此探討索引編製的未來發展。此比較工作主要根據三個研究：

  1. Ron Day 對福特主義的批評 (2001)
  2. Tennis 對文件詮釋程序的研究 (2005)
  3. Jacob 的詞彙結構研究 (2000)

結論中，Tennis 根據 Day(2001)區分福特主義與後福特主義的研究觀點，認為主題編目的生產方式是較為落後的一種，而社會性標記較為符合當代技術環境。

全文摘譯見此。原文見PDF。

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Endnote中，將英文書目格式全部換成中文書目格式(APA第五版)

這篇的留言中，八樓的LAWRENCE 問到：

我現在是用 apa英文版在作endnote
但我要如何全文切換成 apa中文版呢

我有試過在endnote選 apa中文版,再插入note
但它還是會自動切回英文版

其實我不太確定LAWRENCE問的是什麼，不過我找了位路人一起解讀了一下，我想這個問題好像是問：「如果已經做好論文的英文APA引文與參考書目了，如何轉換成中文APA的書目格式呢？」

作法如下：
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圖書館新聞剪報(2006-10-24)

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圖書館新聞剪報(2006-09-30)

文化產業，文化產業。除了看到政府的遠大願景：「挑戰2008」之外；在具體作為上，我們還可以看到有某些地方政府把想要把圖書館轉成辦公室用(？)，讓有特色經營的圖書館遠走他方(見下方新聞連結)。這就是我們的具體文化產業政策的落實嗎？

圖書館真的沒人要嗎？其實建商也想結合一些圖書館公共空間，因為這對於「顧客 / 住戶 / 居住在這邊的人」是有吸引力了。

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圖書館新聞剪報(2006-09-18)

  • 09/17 00:37, 2006
    引述 :『無線射頻識別技術（Radio Frequency identification, RFID）正在新加坡國家圖書館大顯神通。憑藉這種技術，新加坡國家圖書館的借閱率成長了30倍，而工作人員卻減少了2,000人。』
    乍看下很驚人，但數據有點被簡化了。根據新加坡國家圖書管理局高麗蓮在台灣研討會提供的數據是：「分館管理：每年節省2000名人力成本。 借閱次數：一年由1000-3100萬次不等，提升到3100萬次的借閱量。」
    http://www.transtech.com.tw/news/news-30_940111.htm

    (標籤: librarianship 圖書館事業 rfid)

  • 09/14 14:27, 2006
    引述 :『If people don’t have a library resale store in their town, every town has a library book sale at least once a year, and Goodwill and other used-stuff stores usually have a good supply of books.』
    美國人是喜歡開party的社會，party一定有各種禮物，Parent Hacks建議父母們能用圖書館的二手書當作禮物。「如果你的城裡沒有圖書館二手書店，那麼每年至少有一次圖書館拍賣會….」這些拍賣可不是舊到沒人看的書，因為館藏淘汰機制健全的話，短期熱門的新書可以多買一些，等到熱潮過去以後，便可以透過拍賣淘汰館藏。

    (標籤: librarianship 圖書館事業 館藏淘汰)

  • 09/14 11:15, 2006
    引述 :『2006.8.15第二堂課為鄭恆雄主任講授的「中文主題詞表」(2005年出版)。綱要：一、主題檢索：從標題表到主題詞表。二、中文主題詞表使用說明』

    (標籤: librarianship 資訊組織 information-organiza seminar 研討會)

  • 09/14 11:00, 2006
    引述 :『美國一位 69歲的退休經理人向圖書館歸還了借出長達 60年，也就是 2萬2千多個日子之久的一本童書。….. 若按照當年逾期還書罰款每天 2分錢計算，他理應付 440.16 美元的罰款，但 Vassily 則多付了好幾倍。』

    (標籤: librarianship 圖書館事業)

  • 09/13 22:51, 2006
    引述 :『Library 2.0 的核心就是使用者為中心的變化。它是一種圖書館服務的模式：鼓勵持續及有目的的改變、在實體或虛擬的服務的建立及創作上邀請使用者參與、並且有一致的評估服務支持著。藉由增進顧客導向的服務提供，它也試圖吸收新的使用者並對原本的使用者提供更好的服務。』

    (標籤: librarianship 圖書館事業 library2.0)

  • 09/13 00:38, 2006
    引述 :『圖書館館員有時候為了要報廢報紙（書籍），運用了一些小技巧：把紙角來回折來折去（double fold），一直到變舊了破掉為止。』
    Nicholas Baker 的《Double Fold》之前讀文獻讀過，只知道主要在說圖書館只偏重「書」，而忽視書以外的資訊內容的議題。今天看到ilya的讀書筆記，才知道這本書真有趣。

    (標籤: librarianship 圖書館事業 館藏發展 collection_developme)

  • 09/11 23:28, 2006
    引述 :『繼福安和萬華兒童福利服務中心之後，北市第三處二手玩具圖書館昨日於木柵托兒所開幕，上百件的玩具、圖書將提供社區弱勢兒童使用，資源再利用外也讓弱勢孩童有機會擁有快樂童年。』

    (標籤: librarianship 圖書館事業 兒童圖書館)

  • 09/10 22:16, 2006
    引述 :『哪一天图书馆自动化系统挣脱了MARC的束缚，就称得上是“下一代”了。』

    (標籤: librarianship 圖書館事業 編目 marc)

  • 09/06 21:18, 2006
    引述 :『景興國小教務主任邱馨儀表示，校內每年購買的圖書經費並不固定，由於前兩年圖書館搬遷，需要大量硬體設施，因此購書經費較少。95學年度已編列一學期十萬元，含訂購雜誌的費用。她指出，對學校而言，經費永遠都不夠，多靠家長會與志工協助。舉例來說，校內會利用體育表演會的時候募款，先由志工媽媽收集書單內容，再藉機認購，以最近一次為例，共募得15萬3千多元，全由家長會專款負責，學校不經手費用。』
    我不覺得公立的機構就不需要民眾的參與。但是這種學校圖書資懸缺乏的現象已是常態，不禁讓人懷疑我們的稅金到哪裡去了。我們需要政策性的壓力團體。

    (標籤: librarianship 圖書館事業 學校圖書館)

  • 09/03 20:44, 2006
    引述 :『有時想一本本略過我編目員手的書，就像一個個排隊待 encoding 的人形(人物)，有耍嘴皮的、有學富五車的，有哲學家、史學家、美學家…，他們不時抬頭望著我。而當我閤上書扉，他們便被運至書庫書架上，如按那什麼定律？– 20%的書即可滿足80%的需求，那他們的命運將如何？靜靜地讓時間侵蝕他們的形體(physical body)？尤其當觸翻一些舊籍，遙想他們曾被何人攜回、翻閱、受感動？書的作者之思想或文字表述 如何浸染那些人們？』

    (標籤: librarianship 圖書館員 編目 資訊組織)

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用Web 2.0 創意公式改寫的Library 2.0 公式

Jeph翻譯了Wired雜誌上的Web 2.0 創意公式。我嘗試著把這種腦殘公式一字不改的替換成 Library 2.0 版本：

「我們圖書館網站，使用了〔某屌技術〕與〔某屌技術〕以〔某架構〕提供〔某服務〕。」

其中：

  • 〔某屌技術〕可代換：AJAX、串流、Ruby on Rails、BT、RFID、無線、Flash、Java、VOIP、衛星導航、RSS、標籤。
  • 〔某架構〕可代換：播客、拍賣、部落格、影片播客、社交網絡、開店、WIKI、社群、分享、行動設備、公用軟體。
  • 〔某服務〕可代換：推介、傳訊、娛樂、出版、買賣、搜尋、討論、新聞聯播、資料探勘。
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ASIST Bulletin – IA 專題 (August/September 2006)

本期的ASIST Bulletin刊出了IA專題。ASIST – American Society for the Information Science and Technology 可以說是這個圖書資訊學學門的主要學會之一，而每年IA最大的IA Summit，也正好是ASIST舉辦的。這期專號有八篇專文，扣掉第一篇由主編介紹性各篇內容，以下共有七篇專文。我個人認為，第二、五、七這三篇特別值得一看，因為他們都提出很強而有力的論點，某個方面也都挑戰且擴展了IA討論的領域，這些都是值得進一步加以論證或修正的。以下是各篇摘要：

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暑假兒童閱讀嗎(links for 2006-07-27)

我聽在美國養小孩的朋友講過、與國外學者閒聊的時候聽過、文獻裡看過；美國的小孩子，下課了就是去圖書館。當然是玩，但是也會閱讀；對美國家庭而言，圖書館是社區裡面最可以放心讓小孩子去的地方。圖書館有無數的活動是為了小孩子而設計的。

但是在台灣，安親班門庭若市，閱讀服務卻苦無立錐之地。